Estrategias para la Divulgación de la Ciencia: Un Estudio de Caso de la Enseñanza con Lámparas Fluorescentes en Educación Básica

Escrito por  //  30 enero, 2014  //  Edición 88, Informes de investigación  //  Sin comentarios

Ricardo Shitsuka
Universidade Cruzeiro do Sul

 Viviane Morcelle de Almeida
Universidade Federal de Itajubá

 Resumo

A divulgação científica é importante na formação das crianças que hoje se encontram na Educação Básica e futuramente deverá definir os caminhos de suas vidas. A escola é um ambiente onde a divulgação pode ocorrer de modo mais eficiente, uma vez que nela se encontram alunos com idades próximas, tornando possível adequar a mensagem para o público considerado. Para tanto é necessário o estabelecimento de projetos desafiadores e que possuam significado para o aluno, o que ocorre quando se faz uso de estratégias adequadas. O objetivo do presente estudo é verificar se as estratégias de comunicação utilizadas na divulgação científica, onde se trabalhou com recuperação de lâmpadas fluorescentes, foram adequadas aos alunos. Uma pesquisa exploratória qualitativa foi realizada num colégio municipal, localizado no Município de Itabira-MG, na região sudeste do Brasil. Este trabalho contou com a divulgação nas salas de aula, encontros de sensibilização, pesquisas em laboratório de informática e apresentação final para a comunidade na Semana de Ciência e Tecnologia de Itabira. Os resultados indicam que as estratégias foram adequadas, visto que os alunos entrevistados mostraram-se motivados na realização do trabalho e com forte envolvimento, manifestando seu apreço pelo mesmo e tendo demonstrado um aprendizado significativo.

Palavras-chave: Divulgação científica, Aprendizagem significativa, Ensino de ciências

Abstract

Science communication is important in the formation of children who today are in Basic Education and will define future paths for their lives. The school is a place where public communication of science may occur more efficiently because it joins students of the same age group and it offers the possibility of tailoring the type of message according to the audience considered, and for that it is necessary to count on challenging projects that make sense to the student and this occurs when you make use of appropriate strategies. The aim of this study is to verify if the communication strategies used in scientific publications in a case related to the recovery of fluorescent lamps were appropriate to the students. It was conducted a qualitative exploratory research, a case study in a college located in Itabira City that is located in southeastern Brazil. There was the disclosure in classrooms, awareness meetings, research in the computer lab and the final presentation to the community on Week of Science and Technology of Itabira. The strategies have proved to be good. Students volunteer respondents were motivated to do the work, they liked it, and they got involved and learned significantly.

Keywords: Scientific dissemination, Meaningful learning, Science teaching

Para leer contribución completa haga click AQUÍ

 

Dejar un comentario

Debes estar logged in para publicar un comentario.